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嬰幼兒的教育問題，一直是家長最擔(dān)心的，因?yàn)樯婕暗?/span>教育啟蒙，所以大家總想給孩子提供最好的教育平臺。

就比如在選擇幼兒園的問題上，多數(shù)家長寧愿自己苦一點(diǎn)，也希望給予孩子最好的幼兒園教育，甚至是超前教育，這樣他們在同齡人中才能逐漸“出類拔萃”。

可事實(shí)上，嬰幼兒時(shí)期的孩子，一天一個(gè)樣，每天都有不同的發(fā)育變化，而且因?yàn)槊總�(gè)孩子的發(fā)育程度有很大差別，他們對新鮮事物的接受能力就會有所不同。

而這個(gè)因素，與父母強(qiáng)行給予的超前教育就會產(chǎn)生很大分歧，導(dǎo)致很多孩子在上學(xué)多年后，也無法改變身上的問題。

為什么越來越多的家長贊同“超前教育”

1. 應(yīng)試教育下成績越來越重要

影視教育下的高考雖然很殘酷，競爭很激烈，但是高考是最公平的考試。經(jīng)歷過生活磨煉的家長都知道，生活的苦遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)要苦得多。

因此，很多家長會選擇好的超前教育，不讓孩子的教育輸在起跑線上。

2. 家長對自身不滿

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。不少家長年輕的時(shí)候因?yàn)榉N種原因，沒能進(jìn)入自己心儀的大學(xué)，沒能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在職場苦苦掙扎，生活卻依舊如一潭死水。

他們將希望寄托在孩子身上，希望孩子能夠幫助他們完成年少時(shí)未能實(shí)現(xiàn)的夢。他們不允許孩子有任何的落后，孩子在家長操控下，忍受著家長給予的過渡的期望，艱難地成長。

3. 社會焦慮

在這個(gè)“信息爆炸”的時(shí)代，整個(gè)社會都在販賣焦慮。家長在被信息的裹挾下，他們很容易產(chǎn)生焦慮，從而產(chǎn)生一種攀比的心理。

家長們都爭先恐后，紛紛趕趟兒似的給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班。孩子不僅文化知識需要學(xué)好，而且家長還會給孩子報(bào)一些書法班、舞蹈班、素描班等。

超前教育危害大，將在二年級爆發(fā)，家長要注意

從前孩子上幼兒園就是好好玩，如今很多家長非常重視孩子的教育，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)知識。孩子在父母的高度壓力下，逐漸失去了應(yīng)有的“童年”。

• 導(dǎo)致孩子壓力過大

孩子年齡太小，他們的身心發(fā)育還不健全，接受能力也有限，老師說的內(nèi)容他們很多時(shí)候都未必能夠完全聽懂，這會讓他們產(chǎn)生一定的壓力。

更重要的是平時(shí)習(xí)慣了父母的照顧，突然間要讓他們自己面對獨(dú)立的小群體，這會讓孩子一時(shí)間手足無措。如果再被其他的小朋友嘲笑，更會讓他們的壓力徒增，只想逃離這樣的環(huán)境。

• 缺失安全感

雖然大家都說幼兒園孩子多，能夠讓孩子更好的適應(yīng)群體生活，而且也不會無聊孤單，但是很多家長并沒有想到孩子在這個(gè)年齡段真正需要的是什么，其實(shí)對孩子來說安全感才是這個(gè)時(shí)期最重要的。

兩歲左右的孩子其實(shí)并沒有建立起真正的安全感，他們這時(shí)對于父母依然有著很大的依戀，而父母卻讓他們早早的送入幼兒園，讓孩子獨(dú)立的面對陌生的人和環(huán)境，這會讓他們覺得自己被父母拋棄，安全感越來越低。

• 導(dǎo)致孩子產(chǎn)生挫敗感

幼兒園不同于家里，老師面對如此多的小朋友，自然會制定一些班級規(guī)矩，這些關(guān)系對孩子的行為會起到一定的束縛作用，能夠維持班級的秩序，但是對孩子未必是有利的。

很多孩子因?yàn)槟挲g太小，無法很好的遵守班級的規(guī)矩，這必然會讓孩子產(chǎn)生自卑和挫敗感。他們會懷疑自己的能力，但是這種情緒會一直被壓抑，以至于老師和父母都很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)，久而久之會對他們的身心造成非常不利的影響。

• 超前教育其實(shí)是拔苗助長

有的父母非常注重對孩子的早期教育，會幫孩子報(bào)大量的輔導(dǎo)班，讓孩子在小小的年紀(jì)就掌握了很多的知識。他們會背詩會認(rèn)字，會英語和數(shù)學(xué)，在進(jìn)入小學(xué)后的第一年，確實(shí)會成為班級中的佼佼者，是大家心中的小學(xué)霸。

但是這種超前教育，卻被教育部叫停，幼兒園‘小學(xué)化’的危害，在孩子二年級的時(shí)候卻引起了大爆發(fā)。這些早早接受過超前教育的孩子，他們對自己以前學(xué)習(xí)過的知識自然缺乏興趣，所以上課根本無法集中注意力，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，反而導(dǎo)致了成績的下降。

那么，家長應(yīng)如何讓幼齡兒童接受教育？

父母不管是養(yǎng)育孩子還是教育孩子，首先要有的就是耐心，不要著急，讓孩子慢慢接受，自己消化，要循序漸進(jìn)，不管是什么都不能一股腦的全給孩子。

不然孩子消化不了，俗話說一口吃不成個(gè)胖子，父母也不要指望幾天就能養(yǎng)出一個(gè)天才，尤其是在幼兒園時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子滿腦子都是玩耍，怎么可能靜下心去學(xué)習(xí)。

②寓教于樂

對于幼兒園的孩子來說，在學(xué)習(xí)中玩不是最好的教育，最好的教育是在玩樂中學(xué)習(xí)，比起書本上的知識，幼兒園時(shí)期更應(yīng)該寓教于樂。

不要太早的讓孩子感受到學(xué)習(xí)的壓力，不然只會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)越來越厭煩，而是要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子在實(shí)踐中了解到知識，這樣孩子才能更好的接受。

父母比起花錢給孩子報(bào)各種早教班，倒不如省下這個(gè)錢做一些有意義的事情，既然孩子開心，還能學(xué)習(xí)到知識，這錢花的才對。

如今很多充滿創(chuàng)意的益智玩具其實(shí)就是非常不錯(cuò)的選擇。

這次，我就為大家推薦一款親子游戲——《魔法漢字》！

這個(gè)《魔法漢字》實(shí)在是妙不可言！

這個(gè)卡片有360個(gè)漢字的零件，可以幾個(gè)小朋友一起玩，也可以在家父母陪著一起玩親子游戲，玩著玩著就學(xué)會了好多字，也習(xí)慣了拆字法。再讀課文就輕松很多。

游戲介紹

這款玩具靈活多變，它將漢字分成了不同的部分之后印刷在了卡牌上。

孩子在拿到這些卡牌之后，通過說明上面介紹的一些游戲方法，去找到正確的漢字組成方法，或者在已經(jīng)組成好的漢字中，找出組成錯(cuò)誤的漢字。

讓孩子們在玩耍的過程中，輕松學(xué)習(xí)到更多有用的知識。

游戲玩法

游戲廠家給的說明書上，推薦了兩種不同的玩法。

玩法一：順時(shí)針方向開始摸牌，將摸起來的卡牌打開放在面前。當(dāng)手中有兩張牌可以組成漢字時(shí)，組成漢字并讀出正確讀音，即可得分。

得分后，小朋友可以將卡牌收起，如果組成漢字錯(cuò)誤，或者讀錯(cuò)讀音，則需要扣除分?jǐn)?shù)，推薦扣掉小朋友收好的卡牌一張。

玩法二：每人手中4張后，由年齡最小的小朋友開始在牌堆中翻牌。

翻開的卡牌放在中間，如果能和手中的紙牌組成漢字，只要正確讀出漢字，就能得分。得分后收起組成漢字的卡牌，并將手中卡牌補(bǔ)齊到4張。

最后，看看誰的得分卡牌更多即可。

廠家雖然只推薦了兩種，但大家拿到手中之后，可以自己再找出一些諸如找錯(cuò)字之類的玩法；

也可以選擇讓各位小朋友一起找出其它玩法。

這一套卡片還有個(gè)《成語接龍》也挺好玩的

這些“牌”其實(shí)玩的就是成語接龍、組字等游戲，在有“成語卡”、“漢字卡”的基礎(chǔ)下，孩子能夠動(dòng)腦思考、動(dòng)腦記憶，這有利于孩子積累成語，對漢字有更深刻的記憶理解等等。

并且，為了增加游戲的趣味性，這些卡片還增添了加牌卡、王炸卡、口令卡、萬能卡、暫�？�，讓孩子玩得不亦樂乎，邊玩邊學(xué)習(xí)。

這套卡片，可以單獨(dú)購買一套，也可以兩套一起買，價(jià)格更劃算。

如果買了一定要記得期間陪孩子玩！玩一個(gè)假期之后，會發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步非常大的！

很多媽媽都反饋說自從買了這套卡片之后，孩子再也不吵著玩手機(jī)看電視了。

玩熟練了之后，還可以運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)之中！學(xué)啥字就拆啥字，直接就能看到效果。孩子再也不會混淆同音字和形近字了。