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在瑞金一路幼兒園有這樣一位老師，她在教育崗位上工作三十幾載，躬身實踐著為師之道，用自己的滿腔熱忱矢志堅守著這份美麗的事業(yè)！

周棟，瑞金一路幼兒園教師，曾榮獲上海市園丁獎、上海市中青年教師評優(yōu)二等獎、黃浦區(qū)青蘋果工作坊坊主和區(qū)骨干教師的稱號。

在三十幾年的幼教生涯中，她潛心幼兒運動領(lǐng)域的研究，積極探索學(xué)前兒童身體運動的價值，有效開展運動區(qū)域、運動集體活動和幼兒定向運動的實踐研究，并獲得了顯著的成績。

特色先行，一展所長

她作為幼兒園運動工作室的負責人，帶領(lǐng)幼兒園青年教師一方面著力探索戶外運動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，梳理出小班從生活經(jīng)驗再現(xiàn)、動畫情景入手；中班從結(jié)伴活動需要、主題經(jīng)驗支撐入手；大班從合作挑戰(zhàn)、開發(fā)左右腦的需要入手的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要點。

另一方面深入研究多元運動材料對幼兒運動潛能的挖掘，開發(fā)出多種體現(xiàn)動態(tài)性、情境性、層次性、挑戰(zhàn)性、多變性和生活性的低結(jié)構(gòu)運動材料，形成了運動材料冊，成為幼兒園運動課程的教材。在不斷地實踐中，她逐步形成了自己的運動教學(xué)特色，設(shè)計的系列活動多次在上海市學(xué)前教育年會和市區(qū)各級層面上展示，獲得專家的肯定。

研究積淀，睿智創(chuàng)新

在實踐中，她努力求實、求新、求發(fā)展，以區(qū)級重點課題“幼兒定向運動課程的優(yōu)化設(shè)計和精細實施”的研究為契機，探索幼兒定向運動課程的核心理念和課程目標；系統(tǒng)設(shè)計幼兒定向運動的課程內(nèi)容；研究幼兒定向運動中關(guān)鍵要素的改進與調(diào)整；梳理幼兒定向運動中教師的指導(dǎo)策略；研發(fā)和運用了幼兒觀察量表，為幼兒園運動特色課程的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在課題的引領(lǐng)下還創(chuàng)新設(shè)計了“瑞一娃找蔬果”“了不起的小英雄”“我和朋友找秋蟲”“探秘幼兒園之旅”“睿寶愛運動”等20余個活動方案。

她組織全園教師定期開展園內(nèi)或園外的幼兒定向運動，通過多年的實踐，幼兒定向運動不僅能增強幼兒的體能，促進動作發(fā)展，提高幼兒在運動中的速度和耐力，而且能培養(yǎng)幼兒獨立思考、獨立解決問題的能力。同時幼兒在閱讀能力、合作能力、交往能力、觀察能力、任務(wù)意識各方面都有了較為明顯的提高。

2022年，周老師圍繞此課題的研究，梳理成“幼兒定向運動的設(shè)計和實施”的新課程，此課程被定為上海市市級共享課程，11月份向全市教師招生，較好完成了20課時的培訓(xùn)工作。

智慧引領(lǐng)，共助成長

為整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教研機制、促進集團教育資源共享、打造有效課堂，周老師作為“瑞一健康運動教育集團”的負責老師，積極組織集團校的優(yōu)秀教師，成立了“健康運動教學(xué)活動共研組”，共研組圍繞著“玩轉(zhuǎn)運動小器械”的主題，定期開展現(xiàn)場的教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師研討、梳理自主、趣味和有效的健康運動集體教學(xué)活動的要素，既有效促進幼兒運動能力的發(fā)展，又能發(fā)展幼兒的運動智能。大家借助這個平臺，打破園際壁壘，通過觀摩、分享、共研，不斷打造更好的有效課堂，充分發(fā)揮共研、共享、推廣和輻射的作用，把幼兒健康運動集體活動做實、做強、做亮。

周老師還上門指導(dǎo)了集團校幼兒園的室內(nèi)、外運動活動，并圍繞著運動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、運動材料的適宜度和幼兒現(xiàn)場活動狀態(tài)（包括運動時間、運動量、心理品質(zhì)和社會性發(fā)展）等方面進行了詳細地分析，肯定了優(yōu)勢的做法，對于不夠的地方也提出了建議和調(diào)整方案。

疫情期間，為進一步促進優(yōu)質(zhì)資源共享，優(yōu)化居家親子運動設(shè)計，周老師借助線上互研平臺，剖析集團內(nèi)幼兒園居家親子運動的特色與亮點，圍繞疫情特殊時期下運動的材料、內(nèi)容、價值等方面進行了深入的交流與研討，并對親子運動游戲一一分析和點評，經(jīng)過線上和線下點對點的互動交流和調(diào)整修改，高質(zhì)量地完成了二百余個親子運動游戲的設(shè)計，形成“百例游戲一起玩”資源庫，不僅輻射集團內(nèi)所有園所進行資源共享，還將匯編成冊推廣給集團外的姐妹園，惠及更多的家庭。同時，集團共研也為集團教師搭建了學(xué)習(xí)平臺，促進了教師積極思考，提升了教師的觀察、分析和設(shè)計能力。

多年來，周老師并不滿足所取得的成績，她總是淡淡地說：“榮譽是一種鞭策，是繼續(xù)奮斗的最強動力。”