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探索未來學前教育之路:多元合作框架下普惠性托幼一體化模式構(gòu)建

添加時間:2024-7-5      瀏覽次數(shù):
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)的變化,0—6歲嬰幼兒的教育與保育問題日益受到全社會的關注,成為我國面臨的重大社會問題之一。家庭對于高質(zhì)量托幼服務的需求與日俱增,而現(xiàn)有的托幼服務體系尚不能滿足廣大家庭的期待。在此背景下,普惠性“托幼一體化”成為國際學前教育發(fā)展的新趨勢,越來越多的國家和地區(qū)開始重視并實施這一模式,自然也成為我國教育領域的重要發(fā)展方向。本文旨在探討通過多方協(xié)同合作,實現(xiàn)普惠性托幼一體模式的可能性和路徑,以促進嬰幼兒全面健康成長,并為決策者提供參考。
“托幼一體化”是指將0—6歲嬰幼兒的教育與保育服務進行整體規(guī)劃和系統(tǒng)實施,以促進嬰幼兒全面發(fā)展!巴杏滓惑w化”不僅關注嬰幼兒在教育和保育上的連續(xù)性、整體性,還強調(diào)根據(jù)不同年齡段的特點,提供差異化、針對性的服務。普惠性“托幼一體化”模式通過整合管理和教育資源,更高效地利用現(xiàn)有的幼兒園設施和師資力量,拓展并優(yōu)化托幼服務資源,提供優(yōu)質(zhì)且公平的教育機會,為廣大家長提供質(zhì)優(yōu)價低的托幼服務,降低家庭教育養(yǎng)育的經(jīng)濟和時間成本,減輕家長的擇園壓力、教養(yǎng)壓力,平衡工作與家庭生活,滿足家庭對高質(zhì)量托幼服務的期待。同時普惠性托幼一體化注重教育質(zhì)量的提升,通過專業(yè)化的師資培訓和科學的課程設置,確保嬰幼兒得到良好的教育和照顧,優(yōu)質(zhì)的早期教育對于培養(yǎng)未來社會的建設者至關重要,普惠性托幼一體化能為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,促進社會的長期和諧與穩(wěn)定,進而支持國家的生育政策,如“三孩政策”,促進人口結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和社會的高質(zhì)量發(fā)展。此外,托幼一體化還有利于解放勞動力,支持女性就業(yè),從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
普惠性“托幼一體化”是一個全面、系統(tǒng)的教育模式,它不僅能夠為嬰幼兒提供一個更加科學和全面的成長環(huán)境,而且對于家庭、社會乃至國家的發(fā)展都具有深遠的影響和積極的意義。目前,我國普惠性托幼服務還存在一些突出問題,包括服務供給不足、質(zhì)量參差不齊、城鄉(xiāng)差異顯著等。盡管近年來國家出臺了一系列政策支持托幼服務的發(fā)展,但由于種種原因,這些政策的實施效果并不理想。例如,公辦園所數(shù)量有限,私立園所費用較高,導致很多家庭難以承擔。同時,托幼機構(gòu)的服務質(zhì)量也因地區(qū)、資金、人才等因素存在較大差異,影響了服務的普及性和公平性。面對當前現(xiàn)狀,研究團隊通過深入分析國內(nèi)外先進的托幼服務模式和經(jīng)驗,提出了在我國實施多元合作框架下普惠性托幼一體化模式的方案和建議,實現(xiàn)普惠性托幼一體化模式,需要政府、社會、企業(yè)、家庭等多方面的共同參與和協(xié)作。
首先,政府應當發(fā)揮引導和規(guī)劃的作用,開展政策支持與法規(guī)建設,出臺相應的政策和標準,確立托幼服務的基本原則和標準,提供必要的財政支持和監(jiān)管,為多元合作提供指導、依據(jù)和保障。
財政投入與激勵機制方面,政府可以采取多種方式來鼓勵和引導社會資本、企業(yè)和社會組織參與托幼服務的建設與運營。例如,通過政府購買服務、稅收優(yōu)惠、土地政策支持等手段,不僅可以減輕家庭的直接經(jīng)濟負擔,還能吸引更多的社會資本投入,從而增加普惠性托幼服務的覆蓋面和質(zhì)量。
公私合作(PPP)模式是實現(xiàn)多元合作框架下普惠性托幼一體化模式的重要途徑之一。通過PPP模式,政府可以與私營部門共同投資建設和運營托幼服務機構(gòu),共享風險與收益。這種模式不僅能夠有效整合各方資源,還能通過企業(yè)的創(chuàng)新機制和管理經(jīng)驗,提高服務效率和質(zhì)量。
街道與社區(qū)的參與同樣不可或缺。在托幼服務的提供中,街道和社區(qū)能夠發(fā)揮極其重要的作用。利用現(xiàn)有社區(qū)資源,如活動中心、空閑公共場所等,可以提供更加便捷、貼心的托幼服務,滿足家庭的實際需求。此外,社區(qū)對于本地文化的理解和傳播也有助于嬰幼兒的社會化,使其在享受托幼服務的同時,更好地融入社會和文化環(huán)境。
人才培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展也是實施該模式的關鍵。加強對托幼服務人員的專業(yè)培訓和繼續(xù)教育,提升其職業(yè)素養(yǎng)和服務能力,是確保托幼服務質(zhì)量的基礎。只有擁有一支高素質(zhì)的托幼服務隊伍,才能保障嬰幼兒得到科學、細心地照顧和教育。
為了確保托幼服務的質(zhì)量,建立和完善質(zhì)量監(jiān)督與評估體系至關重要。通過定期地檢查、評估和反饋,可以及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,從而保障服務水平和嬰幼兒安全。同時,鼓勵家長參與托幼服務的選擇、監(jiān)督和評價過程,建立有效的溝通和反饋機制,確保服務更加貼近家庭需求。
在信息化時代,利用現(xiàn)代信息技術建立托幼服務信息平臺,可以實現(xiàn)資源共享、信息透明,提高服務效率和管理效能。這不僅有助于家長選擇合適的托幼服務,也有利于政府和社會機構(gòu)的監(jiān)督管理。
最后,持續(xù)改進與創(chuàng)新研究是推動托幼服務發(fā)展的動力。隨著社會的變化和嬰幼兒發(fā)展需求的提高,需要不斷地對托幼服務模式、管理方法、教育理念等進行研究和創(chuàng)新,以適應新的挑戰(zhàn)和需求。
綜上所述,多元合作框架下普惠性托幼一體化模式的構(gòu)建與實施,需要多方參與、多策并舉,形成合力,家庭作為服務的接受者,則應積極參與到托幼服務的選擇和監(jiān)督中來,同時也參與到服務的評價和反饋中來,形成良性互動。這種多方協(xié)同的模式已被證明是可行的,并在一些地區(qū)取得了良好的效果。
例如,上海市在《托育服務三年行動計劃(2020—2022)》中提出,到2022年底,全市街鎮(zhèn)普惠性托育點覆蓋率不低于85%,力爭一半以上的幼兒園開設托班。政府通過這一措施顯著提升了當?shù)赝杏追⻊盏钠占奥屎唾|(zhì)量,有效緩解了家庭的育兒壓力。
以江蘇省蘇州市為例,該市通過政府購買服務的方式,引導和支持社會資本投入托幼行業(yè),有效增加了普惠性托幼服務的供給。同時,蘇州市還建立了托幼服務信息平臺,實現(xiàn)了資源共享和信息透明,提高了家長的滿意度和信任度。這一成功案例表明,多方協(xié)同的普惠性托幼一體模式具有強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。
此外,全國政協(xié)委員、北京市北海幼兒園園長柳茹提出,加強托幼一體化建設是應對當前嬰幼兒托位供給不足的有效策略。她建議,應充分利用現(xiàn)有幼兒園的資源和優(yōu)勢,拓展其服務范圍至0—3歲嬰幼兒,這不僅能滿足市場和家庭的需求,也是推動學前教育可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。
然而,推進托幼一體化也面臨諸多挑戰(zhàn),尤其是在管理體制和保障機制上需要進一步的改革和創(chuàng)新。筆者認為,構(gòu)建統(tǒng)一的管理體系和明確的職責分工,是實現(xiàn)托幼一體化的關鍵。同時,加大對普惠性托幼服務的財政支持和政策傾斜,對提升服務質(zhì)量、擴大服務范圍具有重要意義。
托幼一體化不僅關系到嬰幼兒的健康成長,更影響到家庭的幸福感和社會的和諧穩(wěn)定。本研究基于來賓市哲學社會科學研究課題《基于多方協(xié)同的普惠性托幼一體模式構(gòu)建研究》的相關研究成果,初步驗證多元合作框架下普惠性托幼一體化模式的實施,有助于解決當前面臨的托幼難題,促進嬰幼兒全面發(fā)展,也是實現(xiàn)教育公平和社會和諧的重要途徑。通過政府的政策引導和財政支持,結(jié)合社會資本的創(chuàng)新和管理經(jīng)驗,構(gòu)建一個覆蓋城鄉(xiāng)、質(zhì)量高效、公平可及的托幼服務體系,可以更好地滿足廣大家庭對高質(zhì)量托幼服務的需求,同時也為我國教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。未來,隨著相關政策的不斷完善和實踐的深入,基于多方協(xié)同的普惠性托幼一體模式將在更廣泛的區(qū)域內(nèi)得到推廣和應用,助力每一個孩子享有一個幸福而充實的童年。