幼兒園四大類音樂(lè)教育活動(dòng)的特點(diǎn)（小中大班）
添加時(shí)間：2021-11-25 瀏覽次數(shù)：
一、幼兒歌唱活動(dòng)的特點(diǎn)1．小班幼兒歌唱的特點(diǎn)小班孩子喜歡唱歌，尤其對(duì)那些富有喜劇色彩、情緒熱烈的歌曲會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。這一時(shí)期的幼兒一般都會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單歌曲，有的甚至?xí)磁d哼唱一些自己編的旋律和短句，然而自己編的歌曲、曲調(diào)帶有很大的模仿性，在教師的正確指導(dǎo)下，大致能唱準(zhǔn)旋律。2．中班幼兒歌唱的特點(diǎn)中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有了一定進(jìn)步，已經(jīng)能夠完整的再現(xiàn)一些短小的歌曲，和較長(zhǎng)歌曲中的比較完整的片段。但在歌詞的理解方面還有一定困難，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字和相似字的現(xiàn)象。中班年齡幼兒在唱他們所熟悉和理解的歌曲時(shí)，可以做到用速度、力度、音色的明顯變化來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象和情緒。3．大班幼兒歌唱的特點(diǎn)大班幼兒一般已經(jīng)可以比較完整準(zhǔn)確的再現(xiàn)熟悉歌曲的歌詞，唱錯(cuò)字、發(fā)錯(cuò)音的情況會(huì)大大減少。對(duì)歌曲中的一般節(jié)奏已掌握較好，甚至也能較好的掌握帶點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏。到了大班末期，大多數(shù)幼兒能夠比較自如的把握常見(jiàn)的幼兒歌曲的節(jié)奏，歌曲速度的稍快和稍慢時(shí)也不會(huì)影響他們表現(xiàn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。大班幼兒在音準(zhǔn)把握能力上有了一定進(jìn)步，一般都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)，他們一般能夠?qū)W會(huì)呼吸時(shí)自然而迅速，不聳肩不發(fā)出很響的吸氣聲。大班幼兒對(duì)歌曲的形象內(nèi)容、情感的體驗(yàn)與理解能力也會(huì)在一定程度上得到增強(qiáng)。幼兒更加積極主動(dòng)的在唱歌中用聲音變化來(lái)表達(dá)感情，還能積極爭(zhēng)取使自己表現(xiàn)更獨(dú)特和完美。一些發(fā)展好的幼兒還能夠?qū)κ煜じ枨墓?jié)拍、節(jié)奏做出變化，甚至能夠獨(dú)立的即興哼唱出相對(duì)完整的新曲調(diào)。二、幼兒韻律活動(dòng)特點(diǎn)1．小班幼兒韻律的特點(diǎn)小班的大多數(shù)幼兒已經(jīng)掌握了拍手、搖頭或是晃動(dòng)手臂、用手指點(diǎn)或拍擊身體的部位、點(diǎn)頭或搖頭、小幅度慢速度地運(yùn)動(dòng)軀干等簡(jiǎn)單的非移動(dòng)動(dòng)作，但腿部力量較弱，腳掌缺乏應(yīng)有的彈性、身體左右搖擺大，自控力差。2．中班幼兒韻律的特點(diǎn)中班幼兒在韻律活動(dòng)中，手部動(dòng)作出現(xiàn)頻率較高，運(yùn)動(dòng)路線主要以直線、曲線為主，中層次空間的動(dòng)作出現(xiàn)頻率最多，移位式動(dòng)作很少出現(xiàn)，多數(shù)幼兒在自由律動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)兩種及兩種以上動(dòng)作，比較喜歡做重復(fù)動(dòng)作。多數(shù)幼兒具有前奏感、節(jié)奏感，而幼兒樂(lè)段感與樂(lè)句感的發(fā)展相對(duì)滯后，幼兒很少出現(xiàn)與同伴合作做動(dòng)作的行為，都是自己?jiǎn)为?dú)做動(dòng)作。3．大班幼兒韻律的特點(diǎn)大班幼兒對(duì)鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動(dòng)具有濃厚的興趣，節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒階段主要的音樂(lè)活動(dòng)。幼兒的思維以形象思維為主，他們?cè)诒憩F(xiàn)活動(dòng)中容易添進(jìn)自己的直覺(jué)和想象，她們往往會(huì)加上自己的主觀想象，喜歡夸張新奇的食物，幼兒樂(lè)于嘗試，愿意表現(xiàn)。大班幼兒能逐步認(rèn)識(shí)到事物之間的一些簡(jiǎn)單關(guān)系和聯(lián)系，對(duì)于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們韻律活動(dòng)中的突出特點(diǎn)。他們喜歡聽(tīng)和講故事，聆聽(tīng)和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠，喜歡看情節(jié)有趣和角色色彩鮮明的動(dòng)畫(huà)片、木偶劇與兒童劇，喜歡在游戲中再現(xiàn)和表演他們感興趣的人物表情、動(dòng)作、情節(jié)和活動(dòng)場(chǎng)面，表演時(shí)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象不斷求新與創(chuàng)造。三、幼兒打擊樂(lè)演奏活動(dòng)特點(diǎn)1．小班幼兒打擊樂(lè)的特點(diǎn)小班年齡的幼兒逐步掌握了一些主要用大肌肉動(dòng)作來(lái)演奏的打擊樂(lè)器，最容易掌握的是鈴鼓和串鈴的演奏方法。他們?cè)谌雸@初期的隨樂(lè)意識(shí)和隨樂(lè)能力都很差，大多數(shù)幼兒都不能做到基本合拍地隨音樂(lè)演奏，而且還會(huì)有部分幼兒只顧玩弄樂(lè)器而忘記演奏的要求。3歲末期，不僅大多數(shù)幼兒可能做到基本合拍地隨音樂(lè)演奏，而且一般幼兒已具備了初步的隨樂(lè)意識(shí)。2．中班班幼兒打擊樂(lè)的特點(diǎn)中班年齡幼兒開(kāi)展打擊樂(lè)活動(dòng)時(shí)可以選擇節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲。許多有民族風(fēng)格的樂(lè)曲，如：維吾爾族、蒙古族、藏族樂(lè)曲，節(jié)奏型都比較明顯，易于中班幼兒理解把握，同時(shí)也可以讓幼兒感受不同民族的音樂(lè)風(fēng)情。由于手部動(dòng)作發(fā)育的特點(diǎn)，可以在常見(jiàn)的打擊樂(lè)器如：串鈴、響板、撞鐘、三角鐵、鈴鼓、木魚(yú)、雙響筒、鑼、鼓中進(jìn)行選擇。3．大班幼兒打擊樂(lè)的特點(diǎn)大班幼兒的自控能力、合作能力、愿意接受挑戰(zhàn)、勇于探索的積極性等方面度有了很大的發(fā)展。經(jīng)過(guò)小、中班系統(tǒng)的教育和熏陶，具有一定的音樂(lè)素質(zhì)。在節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)中，他們能夠通過(guò)對(duì)音樂(lè)、樂(lè)器的直接感知以及教師合理有效的調(diào)控手段，表現(xiàn)出豐富的感受力和創(chuàng)造力。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸將以前在樂(lè)器敲打的興趣上轉(zhuǎn)向?yàn)椴僮鳂?lè)趣和效果樂(lè)趣。四、幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)特點(diǎn)1．小班幼兒音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)小班幼兒能初步理解他們所熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容和思想，能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂(lè)情緒等。多數(shù)小班年齡的孩子能聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，喜歡聽(tīng)節(jié)奏鮮明、歡快的音樂(lè)，隨音樂(lè)特點(diǎn)做動(dòng)作。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能隨音樂(lè)性質(zhì)變化相應(yīng)的動(dòng)作。2．中班幼兒音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)中班幼兒聽(tīng)辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。他們一般能欣賞內(nèi)容較為廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的音樂(lè)作品，如舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲等。對(duì)不同體裁、性質(zhì)、風(fēng)格樂(lè)曲的分辨能力也有很大發(fā)展；在音樂(lè)的速度、力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)把握上，他們往往能夠通過(guò)教師組織的音樂(lè)活動(dòng)，初步感受到樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，聽(tīng)出樂(lè)段、樂(lè)句之間的重復(fù)以及樂(lè)曲在情緒性質(zhì)上的明顯差異；能基本理解音樂(lè)所表達(dá)的情緒和情感，并由此產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想。隨著幼兒思維、想象的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)音樂(lè)的理解能力也在不斷地發(fā)展。這種理解能力通常表現(xiàn)在歌曲及有標(biāo)題器樂(lè)曲的理解上，幼兒已能借助于歌詞及已有的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，基本理解音樂(lè)所表達(dá)的藝術(shù)表演形象，對(duì)于較為復(fù)雜的、沒(méi)有標(biāo)題的純器樂(lè)曲的理解還有一定的困難。另外，他們?cè)谛蕾p過(guò)程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力也不斷增加。3．大班幼兒音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)
大班幼兒具有一定的音樂(lè)欣賞能力，幼兒可以把握音樂(lè)中蘊(yùn)含的諸多要素，包括音樂(lè)的演奏樂(lè)器和演奏場(chǎng)景，音樂(lè)中的運(yùn)動(dòng)和張力，音樂(lè)中的情感以及音樂(lè)中的形象和情節(jié)。他們的內(nèi)心世界得到了豐富和發(fā)展，想用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。幼兒能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己對(duì)作品的理解，并有想象的能力。
內(nèi)容轉(zhuǎn)載自：幼教文化人 微信公眾號(hào)
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