重慶學前教育教研工作會舉行
添加時間：2024-3-11 瀏覽次數(shù)：
3月7日，重慶市2024年春季學期學前教育教研工作會暨指向兒童有意義學習的一日活動有效策略研討會在合川舉行。各區(qū)縣學前教育教研員、幼兒園園長及教師代表共計300余人現(xiàn)場參會，9000余人通過線上直播參與活動。
工作會現(xiàn)場（主辦方供圖）
多群體探討 促進學前教育高質量發(fā)展
工作會上，重慶市合川區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任吳志瓊致辭并重點介紹了合川區(qū)學前教育發(fā)展情況；重慶市教育科學研究院學前教研員李傳英對2024年春期學前教育教研工作進行有關布置；重慶市教育科學研究院副院長萬禮修對全體學前教研人員提出要求，希冀大家認識并牢牢把握作為教研人員的專業(yè)屬性。
重慶市教育委員會基教處處長向斌對全市學前教育發(fā)展現(xiàn)狀進行深度剖析，指出了當下重慶學前教育發(fā)展的問題，部署了2024年學前教育重點工作，為學前教育工作者指明了切實推動重慶市學前教育向高質量發(fā)展的努力方向。
現(xiàn)場觀摩 一日活動實踐案例學習
此外，參會人員還分別前往合川區(qū)大南街幼兒園南城分園、合川區(qū)新華幼兒園花果分園進行現(xiàn)場觀摩。
大南街幼兒園以“幸福小鎮(zhèn)”為載體，鏈接家鄉(xiāng)資源，共創(chuàng)家鄉(xiāng)印記。在“釣魚城之戰(zhàn)”“樂游文峰街”“科探三江”等沉浸式游戲區(qū)中，孩子用雙眼去發(fā)現(xiàn)、用頭腦去思考、用雙手去創(chuàng)造、用真心去熱愛，展現(xiàn)了大南街幼兒園源于生活、創(chuàng)新生活、培養(yǎng)有家國情懷小公民的生動教育場景。
鼓勵孩子自主創(chuàng)造（主辦方供圖）
新華幼兒園花果分園呈現(xiàn)了“水的大玩家”項目式課程，在37個以“水”為主題的項目中，觀摩人員可以近距離、沉浸式參與到活動中，傾聽兒童的聲音，悅見兒童的“自生長”，在新幼孩子自由自在的“玩·創(chuàng)”樣態(tài)中，看見兒童有意義學習，見證兒童的智慧。
激發(fā)幼兒進行有意義學習（主辦方供圖）
經驗交流 多方面激發(fā)兒童有意義學習
據(jù)了解，合川區(qū)目前共有幼兒園207所，不同等級、不同性質、不同區(qū)域幼兒園的教研質量差異較大。為促進教師有意義學習，合川教師進修學院幼教教研員陳潔表示，近年來，合川區(qū)積極探索教研轉型，通過升級教研管理，革新教研理念，深化教研內涵等途徑，在教研中支持教師有意義學習，提升教師支持兒童學習的專業(yè)能力。
那么，如何激發(fā)兒童進行有意義的學習？重慶市合川區(qū)大南街幼兒園園長李小紅、重慶市南開中學幼兒園教師唐婉璐、重慶市南岸區(qū)彈子石幼兒園園長陳紅英、重慶市合川區(qū)新華幼兒園園長楊銳分別作經驗交流，將區(qū)縣及各園所的工作經驗和具體舉措進行介紹，共同探討支持幼兒有意義學習的有效路徑，具有很好的啟示和借鑒意義，引起與會人員共鳴。
重慶市教育科學研究院學前教研員徐宇表示，游戲、材料、活動內容、學習方式都是支持兒童有意義學習的要素，其中，有意義的學習方式尤為關鍵，幼兒園務必要變革學習方式，將兒童學習行為深度推進。（陳海東 胡玉成）
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