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作為一個規(guī)模巨大的群體，農(nóng)村留守兒童的衣食住行等各方面問題己得到政府和社會各界的廣泛關(guān)注，但其中性教育問題卻一直未被提及與重視。由于缺乏來自父母的關(guān)愛，加之城鎮(zhèn)貧困地區(qū)根深蒂固的落后觀念，廣大留守兒童在面對生理和心理變化的成長過程中，缺乏系統(tǒng)合理的途徑去主動獲取性知識。為促進(jìn)留守兒童健康成長，國家出臺了《國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》等相關(guān)政策。2022年1月12—14日期間，來自山東中醫(yī)藥大學(xué)“鳶都知行”隊在文化扶貧理論下，分析當(dāng)前我國農(nóng)村留守兒童性教育現(xiàn)狀，以濰坊安丘市為例開展了為期三天的實地調(diào)研走訪。

調(diào)研前期，團(tuán)隊成員們通過瀏覽相關(guān)新聞材料和查閱有關(guān)國家政策等方式了解了城鎮(zhèn)學(xué)前留守兒童的性教育現(xiàn)狀，并設(shè)計了教師版、幼兒版等多種調(diào)查問卷，為后續(xù)調(diào)研順利進(jìn)行提供了充足的準(zhǔn)備。

（圖為團(tuán)隊全體成員合影）

1月12日，團(tuán)隊來到了安丘市新安學(xué)校中心幼兒園。入園后我們第一時間對園長進(jìn)行了訪問，園長告訴我們，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于大批家長因生計遠(yuǎn)離故土奔向大中城市，把子女留在家鄉(xiāng)由年邁的老人和親屬照料，留守老人的文化水平整體偏低，教養(yǎng)方式古老、陳舊，接近自然和原始，這在很大程度上降低了監(jiān)護(hù)質(zhì)量，許多孩子缺乏科學(xué)的性教育。因此我們更感覺到身上責(zé)任之重，今天進(jìn)行性教育之路刻不容緩。

（圖為團(tuán)隊成員對園長進(jìn)行采訪）

在得到了園長和老師的允許后，團(tuán)隊成員一同來到教室，從“我從哪里來”、健康衛(wèi)生宣講、疫情防控教育方面為留守兒童們帶來了生動有趣的一課。初次面對有關(guān)性的問題，小朋友們紛紛表現(xiàn)出了想要回答卻又不敢回答的羞澀神情，但是伴隨著可愛的動畫與隊員們循序漸進(jìn)的講解和耐心的鼓勵，小朋友們好像也發(fā)現(xiàn)了這并不是什么不好的話題，他們開始接受，開始小聲跟著回答問題，甚至還跟隊員們積極互動起來。可見，只要掌握正確的教育方法和技巧，就能適時、適宜、適度地開展科學(xué)的性教育。在合適的時間，男女有別，依年齡增長情況，根據(jù)學(xué)齡前兒童的理解水平進(jìn)行深入淺出、通俗易懂、恰到好處的教育。

（圖為宣講隊員為留守兒童們進(jìn)行授課）

（圖為小朋友們與隊員們積極互動）

課堂講述結(jié)束后，隊員們分成兩組，一組與小朋友們進(jìn)行交流，為他們帶來情感陪伴，另一組通過問卷的形式，向小朋友們了解內(nèi)心的真實想法，大大縮減了隊員們和小朋友之間的距離。

（圖為隊員邀請小朋友和老師填寫問卷）

第一天的調(diào)研畫上句號，小朋友們的純潔與童真始終溫暖著每一位隊員的心，大家意識到，針對城鎮(zhèn)學(xué)齡前留守兒童現(xiàn)狀，有效利用學(xué)校資源，普及性教育知識，家長和幼兒園可以買一些適合學(xué)齡前小朋友閱讀的科普畫冊。

2月13日，團(tuán)隊一行人來到了安丘市弘博啟蒙幼兒園。隊員們在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，用青春力量助力兒童健康成長。隊員們分為兩組，一組針對性教育對留守兒童展開宣講活動，同時，在宣講過程中向兒童普及醫(yī)學(xué)及中藥相關(guān)常識，增加其對于健康衛(wèi)生知識的掌握，實時進(jìn)行互動并解答他們的相關(guān)疑惑。另一部分則對老師展開問卷調(diào)查，與老師進(jìn)行深入的溝通交流并及時回收問卷。

兒童宣講分為四個部分，首先通過故事引入進(jìn)行第一部分“你了解你自己嗎？”內(nèi)容的宣講，實踐隊員以問題“我從哪里來”引入課程內(nèi)容，引起了孩子們極大的興趣，同學(xué)們的回答各異，但也大致都是父母們避免正面回答孩子是如何來的問題而胡亂編撰的各個出處。而后志愿者則開始采用圖解的方式，仔細(xì)的告訴孩子們生命從何而來，同學(xué)們好奇且認(rèn)真的聽著。在經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)大致了解了自己誕生的原因和方式�！澳切∨笥阎�道自己身上哪里是不可以被觸碰的嗎？”一雙雙小手紛紛向自己身上指去，“媽媽說頭不可以被碰�！毙∨笥褌兊奶煺鏌o邪和熱情緩解了志愿者心中的緊張和尷尬，全心全意地投入到和小朋友的互動中去，課堂上一片歡聲笑語收到小朋友們“不讓別人隨意觸碰自己的身體”、“要及時制止別人不好的行為，保護(hù)好自己”等等精彩而積極的回答，充分調(diào)動起孩子們的積極性和好奇心，也聽到了孩子們內(nèi)心真實的聲音。孩子們通過學(xué)習(xí)這樣一節(jié)別開生面的生理課，了解了基本的生理知識，為以后心理以及生理的健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。

（圖為隊員對“你了解自己嗎？”內(nèi)容的宣講）

隨后，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的志愿者運用自己所學(xué)知識，向小朋友們展示了常見的中草藥圖片及其用途�！靶∨笥褌冋J(rèn)識這個皺巴巴的是什么嗎？”“是橘子皮！那個我認(rèn)識，是枸杞！爺爺經(jīng)常拿它泡水喝�！薄澳悄阒�道他們有什么用途嗎？”小朋友們迷惑地?fù)u了搖頭�！盃敔斈棠逃描坭脚菟�，取得是他們潤肺，明目的功效，而我們平時生活中常用的生姜呢，可以在我們感冒初起的時候來一碗熱乎乎的姜湯，就可以讓我們快速好起來�！敝胁菟幍纳衿嬗猛玖詈⒆觽兇箝_眼界，也令在場的老師們嘖嘖稱奇，深刻感受到了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的博大精深。

為加強新冠疫情的應(yīng)對工作，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，團(tuán)隊以視頻的形式和大家一起學(xué)習(xí)了眼保健操和七步洗手法的相關(guān)知識，隊員們耐心的指正孩子們的按壓穴位，比如天應(yīng)穴、睛明穴、四白穴等等。此外，為方便孩子們記憶七步洗手法，我們將簡稱“內(nèi)外夾弓大立腕”教給了他們并細(xì)心解釋了其含義。課堂上，小朋友相互教學(xué)，向隊員和老師們展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（圖為隊員對常見中藥進(jìn)行講解并進(jìn)行互動）

通過與尹老師的溝通交流，成員們了解到，目前園內(nèi)各個班級均為小班制教學(xué)，更加注重孩子們的心理狀態(tài)和成長環(huán)境。老師們都對學(xué)齡前兒童性教育持肯定態(tài)度，認(rèn)為這對于健康人格的培養(yǎng)具有重要意義，并且對于留守兒童而言，父母陪伴的缺失使得他們更加需要學(xué)校來提供認(rèn)知引導(dǎo)；同時，尹老師指出，幼兒園在兒童的前期成長過程中起著舉足輕重的作用，孩子們3-6歲中很多時間都是在幼兒園中度過的，如果能加以正確引導(dǎo)，便可在年幼時就樹立正確的性價值觀。

（圖為尹老師向隊員們介紹園區(qū)內(nèi)情況）

在談到幼兒園現(xiàn)狀時，尹老師說道：“學(xué)校作為兒童的一大重要生活場所，也應(yīng)開展相關(guān)教育工作，但開展的內(nèi)容十分有限，僅僅局限在“我從哪里來”、“男女有別”等簡單問題上，希望社會能形成更好的風(fēng)氣，讓孩子們能正確的接受關(guān)于性的教育�！�

（圖為隊員與老師進(jìn)行進(jìn)一步交流并進(jìn)行問卷調(diào)查）

（圖為隊員正在與小朋友交流）

經(jīng)過第二天的調(diào)研，我們得到了詳實的數(shù)據(jù)，團(tuán)隊積極的聯(lián)系幼兒園的負(fù)責(zé)人，探討留守兒童性教育的關(guān)鍵性，負(fù)責(zé)人對本次活動也提出肯定，并希望團(tuán)隊能夠堅持大學(xué)生所應(yīng)堅持的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對于兒童的健康成長貢獻(xiàn)青春力量。

（圖為隊員調(diào)研結(jié)束與幼兒園負(fù)責(zé)人的合照）

學(xué)齡前是兒童心理成長和心智塑造的關(guān)鍵時期，在此階段的教育，更多的是對兒童起到初步的引導(dǎo)作用，讓他們具備兩性的初步意識。但由于農(nóng)村留守兒童長期缺少父母的陪伴、關(guān)愛和引導(dǎo)，看護(hù)人的文化水平偏低、重視程度不夠等原因，留守兒童的性教育常常缺位。

為更好的從家長角度了解調(diào)研地兒童的性教育程度，2022年1月14日，團(tuán)隊成員來到安丘市幼兒園附近街道，針對家長進(jìn)行相關(guān)問卷調(diào)查，也對留守兒童進(jìn)行了入戶走訪，調(diào)研當(dāng)?shù)亓羰貎和�性教育問題的現(xiàn)狀及亟待解決的問題。從中我們不難發(fā)現(xiàn)接送小朋友的多為他們的爺爺奶奶，在對他們的隨機采訪中我們了解到，老人們普遍傳統(tǒng)封建意識濃厚，思想觀念陳舊，特別是對性問題的認(rèn)識表現(xiàn)更為明顯。

（團(tuán)隊成員走訪留守兒童家庭）

（圖為團(tuán)隊成員沿街走訪當(dāng)?shù)鼐用瘢?

中午放學(xué)時段，團(tuán)隊成員來到幼兒園所在街道，對來等候接孩子的家長進(jìn)行了采訪和調(diào)查。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多祖輩的監(jiān)護(hù)人更多的在意孩子是否吃飽穿暖，甚至想不到要對孩子進(jìn)行這方面的保護(hù)。大部分家長表示，想要對孩子進(jìn)行性教育，但又苦于“不好意思開口”，因此真正對孩子進(jìn)行科學(xué)性教育的家長少之又少。同時其中絕大部分家長表示，孩子有機會接觸到的大人，包括老師、鄰居等等，相信他們不可能傷害自己的孩子，幾乎沒有防范意識。

（圖為問卷部分?jǐn)?shù)據(jù)）

對于學(xué)齡前留守兒童性教育的發(fā)展困境，受訪家長的調(diào)查結(jié)果顯示，“傳統(tǒng)觀念的影響”占大多數(shù)，而“學(xué)生家長的反對”占比相對較小�？梢�，在政府、媒體的宣傳下，及家長素質(zhì)不斷提高的條件下，學(xué)生家長的反對相反是一個較小的困難.而且絕大部分家長認(rèn)為，相比于網(wǎng)絡(luò)媒體、書籍等自學(xué)途徑，他們更支持學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的性安全知識教育。

經(jīng)過一天的走訪調(diào)研，我們一定程度上了解了安丘市城鎮(zhèn)留守兒童性教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及亟待解決的問題，也發(fā)現(xiàn)家長們對于留守兒童接受全面系統(tǒng)性教育的意愿非常強烈，隊員們表示，希望此次調(diào)研活動可以推動留守兒童性教育的普及，促進(jìn)留守兒童身心健康成長！