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山高路遠(yuǎn)，擋不住探索的腳步，時(shí)光匆匆，遮不住求知若渴的熱情。為進(jìn)一步貫徹與領(lǐng)會(huì)《評(píng)估指南》精神、推動(dòng)學(xué)前教育保教質(zhì)量的提升，不斷促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)，3月4日-5日，濟(jì)南市歷城區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園組織教師代表們參加了在濟(jì)南市舉辦的“幼兒園高質(zhì)量發(fā)展下的教育實(shí)踐研究活動(dòng)”。

精彩課堂 別樣呈現(xiàn)

在兩天的培訓(xùn)中，應(yīng)彩云老師及其名師工作室的王紅裕、徐婧和金曉敏等專家分別以《早起的一天》、《寄給蛤蟆的信》、《變色龍找朋友》、《云朵一樣的八哥》、《粽子里的故事》、《偉大的起點(diǎn)》、《擠一擠、讓一讓》、《大家擠一擠》繪本為載體，向在場(chǎng)的所有學(xué)前教育工作者展示了情景閱讀中，大、中、小班如何融合繪本開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，讓我們充分領(lǐng)略了繪本教學(xué)的別樣精彩！

名師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、童趣盎然，孩子們陶醉、樂(lè)在其中、學(xué)在其中，觀摩的老師為之贊嘆、折服，沉浸式地聆聽(tīng)、記錄，深怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的瞬間！

在專題講座《幼小銜接你我他》、《疫情背景下的家園聯(lián)動(dòng)》、《〈評(píng)估指南〉背景下的師幼互動(dòng)》、《閱讀中的操作玩耍》中，名師們以《評(píng)估指南》為背景，為教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中提供新的思路和方向，對(duì)高質(zhì)量發(fā)展下教育實(shí)踐有了更深的思考和感悟。

精彩的講座讓學(xué)員們感受到了情境教學(xué)的魅力和繪本世界的博大精深，不但學(xué)習(xí)到了情境教學(xué)的實(shí)踐理念，還幫助大家解決在教育教學(xué)工作中、師幼互動(dòng)中、家園共育中存在的現(xiàn)實(shí)“真問(wèn)題”。

名師引領(lǐng) 學(xué)有所獲

每一次的培訓(xùn)都是一次理念的碰撞，每一次碰撞都會(huì)有新的收獲。教師們認(rèn)真專注學(xué)習(xí)，不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的瞬間。

炊英杰

兩天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)給我最深的感悟就是這些老師在教育教學(xué)上真的是勇于探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的老師，好多課程都是自己創(chuàng)設(shè)的，并且大部分都是結(jié)合繪本延伸出五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既形象又直觀，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

其次，最打動(dòng)我的就是金曉敏老師的講座《疫情背景下的家園聯(lián)動(dòng)》，金老師真正做到了“教育來(lái)源于生活”，可以說(shuō)金老師是一位非常有心、用心的老師，即便疫情期間各方面教學(xué)資源有限，但是依然沒(méi)有阻擋住她給孩子們帶來(lái)的高質(zhì)量的線上教學(xué)活動(dòng)�？此埔活w微不足道的小番茄苗，家里的花花草草，甚至是一簞食，一瓢飲都能被金老師生成一節(jié)趣味十足的教學(xué)活動(dòng)。這正是我自己沒(méi)有的，做一名有心、用心的老師是我一生的追求。

趙新艷

每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都有每一次的收獲，學(xué)習(xí)的意義在于將其運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中有多少，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾位老師上課的狀態(tài)給我很大的啟發(fā)，輕松自如的狀態(tài)是我們?cè)谌粘＝M織活動(dòng)中應(yīng)該有的樣子，要想擁有輕松自如的狀態(tài)，充足的活動(dòng)準(zhǔn)備和豐富的活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)都是非常這樣的。

除此之外，幾位老師準(zhǔn)確明了的語(yǔ)言指令不禁讓我思考，在組織活動(dòng)中如何將自己的指令準(zhǔn)確的傳達(dá)給孩子，活動(dòng)的主體是幼兒，所有的活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)編排都應(yīng)服務(wù)與幼兒的感知，避免書面語(yǔ)言，多用幼兒能夠聽(tīng)得懂的白話，這就要求我們要充分的了解幼兒，到孩子中去，看到孩子眼中的世界。

一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆蕾特，人與人看世間的視角是不同的，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠讓自己打開(kāi)視角，拓寬思路，讓自己的所學(xué)更好的服務(wù)與組織教育教學(xué)活動(dòng)。

張麗榮

每一次學(xué)習(xí)都是美好的開(kāi)始，每一次培訓(xùn)都是一場(chǎng)自我修行，感謝名師工作室給我們本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果孩子的世界是五顏六色的，那繪本一定是這世界中色彩最斑斕的大花園；如果繪本教學(xué)的世界是各展所長(zhǎng)的，那我們就應(yīng)成為撬開(kāi)這扇世界大門的實(shí)踐者。本次學(xué)習(xí)中，我看到名師們跳出了繪本，卻又利用繪本為載體，將各領(lǐng)域融入、貫穿起來(lái)，讓孩子得到多元能力的發(fā)展。從名師身上我感受到了從容與大氣，看到了教師的智慧生涯，體驗(yàn)到了教師的樂(lè)趣和幸福，也許幸福感正是伴隨著專業(yè)成長(zhǎng)撲面而來(lái)的。在今后的工作中，我將學(xué)以致用，將學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，與幼兒一起成長(zhǎng)！

寧紅偉

感謝這次學(xué)習(xí)讓我能近距離感受國(guó)內(nèi)名師的魅力，我受益匪淺，不虛此行。通過(guò)觀看教學(xué)活動(dòng)及講座，真切感受到各位老師身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。繪本教學(xué)不是單一的故事講述或者看圖說(shuō)話，而是利用繪本中的情境或含義與其他領(lǐng)域相結(jié)合相滲透。通過(guò)講座我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的理念，感受到內(nèi)涵的魅力，反思到自身的不足。往后的日子繼續(xù)前進(jìn)，積累更多美好，學(xué)有所用。

深耕細(xì)作提質(zhì)效，研學(xué)思悟啟新程。本次培訓(xùn)活動(dòng)可謂一場(chǎng)饕餮盛宴，是提升教師們教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新起點(diǎn)，強(qiáng)化了教師們的責(zé)任感和使命感。未來(lái)，二園的老師們將以站位高、立意遠(yuǎn)、思路清、方法多的綜合專業(yè)素養(yǎng)行走在學(xué)前教育的征途上，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐工作有效對(duì)接，真正地內(nèi)化于心，外化于行，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育更高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展。

學(xué)習(xí)是一盞明燈，

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)修行。

以教育人的責(zé)任和使命，

篤行致遠(yuǎn) 逐夢(mèng)前行！