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3-6歲兒童發(fā)展

所需的58條“關(guān)鍵經(jīng)驗”

關(guān)鍵經(jīng)驗（Key Experiences/Key Developmental Indicators KDIs）是對學(xué)前兒童一系列社會、認(rèn)知和身體發(fā)展情況的描述，也是美國高瞻學(xué)前課程內(nèi)容的重要指導(dǎo)。

關(guān)鍵經(jīng)驗是學(xué)前兒童在他們真實生活中應(yīng)該出現(xiàn)的東西，換句話說，關(guān)鍵經(jīng)驗就是學(xué)前兒童正在做的事情。因此，熟悉了關(guān)鍵經(jīng)驗，我們就能將它作為觀察、描述兒童行為的工具，更好地理解某階段兒童正在做的事，理解他們的想法，他們的興趣和需要，做到更好地支持兒童的發(fā)展和自主學(xué)習(xí)。

需要注意的是兒童發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗不是特定教學(xué)活動的“菜單”，而是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的“養(yǎng)料”。兒童關(guān)鍵經(jīng)驗的獲得依賴于一系列適宜的自主活動，而活動的開展則以區(qū)域為“中介”，幼兒在活動區(qū)充分的與多樣化材料、環(huán)境、他人進(jìn)行互動后，獲得學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的發(fā)展。高瞻課程對區(qū)域內(nèi)開放性材料的選擇提出：當(dāng)一份材料在經(jīng)過關(guān)鍵性經(jīng)驗指標(biāo)解析后，發(fā)現(xiàn)其能滿足5個以上的經(jīng)驗，則可作為開放性材料進(jìn)行投放。

一、學(xué)習(xí)方式

1.主動性：幼兒們主動探索世界

2.計劃：幼兒根據(jù)自己的意愿制定計劃，并予以執(zhí)行

3.專注：幼兒能夠?qū)Ｗ⒂谒麄兏信d趣的活動

4.解決問題：幼兒能解決他們在游戲中遇到的問題

5.使用資源：幼兒進(jìn)行資料收集并形成自己對世界的看法

6.思考：幼兒反思自己的經(jīng)歷

二、社交情感發(fā)展

7.自我認(rèn)同：幼兒有正面的、積極的自我身份認(rèn)識

8.效能感：幼兒感到自己是有能力的

9.情感：幼兒能夠感知、認(rèn)識和調(diào)控自己的感情

10.同理心：幼兒表現(xiàn)出對他人的同理心

11.團(tuán)體：幼兒融入班集體

12.建立關(guān)系：幼兒與其他幼兒和成人建立關(guān)系

13.合作性游戲：幼兒參與合作性游戲

14.道德發(fā)展：幼兒發(fā)展形成內(nèi)在的是非感

15.沖突解決法：幼兒解決社交沖突

三、身體發(fā)育和健康

16.肢體運動技能：幼兒在使用大肌肉時表現(xiàn)出力量、靈活性、平衡感和持久性

17.精細(xì)運動技能：幼兒在使用小肌肉時表現(xiàn)出靈巧性和手眼協(xié)調(diào)

18.身體意識：幼兒了解自己的身體并知道如何在空間里駕馭自己的身體

19.個人護(hù)理：幼兒能夠進(jìn)行日常個人護(hù)理

20.健康行為：幼兒養(yǎng)成健康習(xí)慣

四、語言、讀寫、交流

21.理解：幼兒能夠理解語言

22.口頭表達(dá)：幼兒能用語言表達(dá)自己的想法

23.詞匯：幼兒理解并使用不同的單詞和短語

24.語音意識：幼兒辨別口語中的不同聲音

25.字母知識：幼兒能夠識別字母名稱和發(fā)音

26.閱讀：幼兒從閱讀中獲取樂趣或信息

27.文字概念：幼兒展現(xiàn)出對環(huán)境中的文字認(rèn)知

28.書籍知識：幼兒展現(xiàn)有關(guān)圖書內(nèi)容的認(rèn)知

29.書寫：幼兒能出于不同目的進(jìn)行書寫

30.英語學(xué)習(xí)者/雙語習(xí)得：(在特定情況下)幼兒同時使用英語和母語(包括手語在內(nèi))

五.數(shù)學(xué)

31.數(shù)字詞匯和符號：幼兒辨認(rèn)和使用數(shù)字詞匯和數(shù)字符號

32.數(shù)數(shù)：幼兒點數(shù)物品

33.部分整體關(guān)系：幼兒對于一定數(shù)量的物品能夠進(jìn)行組合與拆分

34.形狀：幼兒能夠辨別、命名和描述各種形狀

35.空間意識：幼兒認(rèn)識人和物之間的空間關(guān)系

36.測量：幼兒通過測量對物體進(jìn)行描述、比較和排序

37.單位：幼兒理解和使用單位概念

38.模式：幼兒能夠識別、描述、模仿、完成和創(chuàng)造某種模式

39.數(shù)據(jù)分析：幼兒根據(jù)數(shù)量信息得出結(jié)論，做出決定，解決問題

六、創(chuàng)造性藝術(shù)

40.藝術(shù)：幼兒用二維和三維藝術(shù)形式來表達(dá)和表現(xiàn)他們的觀察、思維、想象和情感

41.音樂：幼兒用音樂來表達(dá)和表現(xiàn)他們的觀察、思維、想象和情感

42.動作：幼兒用肢體動作來表達(dá)和表現(xiàn)他們的觀察、思維、想象和情感

43.假裝游戲：幼兒通過假裝游戲來表達(dá)和表現(xiàn)他們的觀察、思維、想象和情感

44.藝術(shù)欣賞：幼兒欣賞創(chuàng)造性藝術(shù)

七.科學(xué)和技術(shù)

45.觀察：幼兒觀察環(huán)境中的材料和過程

46.歸類：幼兒對材料、行動、人物、事件進(jìn)行歸類

47.試驗：幼兒通過試驗來驗證自己的想法

48.預(yù)測：幼兒預(yù)測他們期望會發(fā)生的

49.做出結(jié)論：幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和觀察得出結(jié)論

50.交流想法：幼兒就事物特征和運作方式交流各自想法

51.自然和物質(zhì)世界：幼兒積累關(guān)于自然和物質(zhì)世界的知識

52.工具和技術(shù)：幼兒探索和使用工具和技術(shù)

八、社會學(xué)習(xí)

53.多樣化：幼兒明白不同的人有不同特征、興趣和能力

54.社會角色：幼兒認(rèn)識到人在社會中有不同的角色和職能

55.決策制定：幼兒參與班級決策制定

56.地理：幼兒認(rèn)識環(huán)境中的地理特征和地理位置

57.歷史：幼兒理解過去，現(xiàn)在和未來

58.生態(tài)：幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性

參考文獻(xiàn)

1. Ann S. Epstein and Mary Hohmann. HighScope’s Curriculum Content Areas and the KDIs[J]. Curriculum Newsletter From HighScope, 2012(4).

2. Wikipedia. HighScope[EB/OL]. [2021-09-24]. https://en.wikipedia.org/wiki/HighScope.

3. 儲昭興. 幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗問題[J]. 當(dāng)代幼教, 2014(10).

4. 新浪博客. 高瞻課程中的關(guān)鍵經(jīng)驗及其教育啟示[EB/OL]. [2021-09-24]. http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b1648400101he1z.html.