學(xué)前教育宣傳月幼小銜接，鳳凰路幼兒園教育集團(tuán)在行動(dòng)
添加時(shí)間：2022-6-8 瀏覽次數(shù)：
作為“山東省幼小銜接試點(diǎn)園”，濟(jì)南市歷城區(qū)鳳凰路幼教集團(tuán)始終著眼于幼兒一生的發(fā)展，以文化為支撐，以生活為依托，關(guān)注幼兒發(fā)展的持續(xù)性、整體性和連續(xù)性，探尋出了“全面、融合、自然、協(xié)同”的有效銜接路徑。
融于生活，讓銜接自然發(fā)生
身心準(zhǔn)備——積極陽(yáng)光的中國(guó)娃。“心里充滿能量，相信未來(lái)都會(huì)閃閃發(fā)光”。幼兒園里的每一次重要儀式，都會(huì)有寓意深刻的主題，潛移默化中為孩子的成長(zhǎng)注入力量；離園前的“小日記”，不僅教會(huì)孩子記錄生活，也成了老師傾聽(tīng)孩子的窗口；零碎時(shí)間里的暢聊會(huì)，讓孩子們大膽敞開(kāi)自己的內(nèi)心；在有趣的體育游戲中，孩子們更是大膽冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我，變得積極勇敢、樂(lè)觀向上。
生活準(zhǔn)備——懂得生活的哲學(xué)家�！拔覀儾粌H要鍛煉孩子生活自理能力，更重要的是引導(dǎo)孩子感受生活的美好，讓孩子會(huì)生活、愛(ài)生活。”幼兒園通過(guò)開(kāi)展“快樂(lè)苗圃守護(hù)者”、“我是生活小主人”等鍛煉幼兒自理能力。同時(shí)將幼兒脫口而出的富有哲理的話語(yǔ)編成了小詩(shī)集。詩(shī)歌帶來(lái)的好處不僅是語(yǔ)感的增強(qiáng)，更重要的是孩子們學(xué)會(huì)了用詩(shī)意的眼睛觀察生活。
社會(huì)準(zhǔn)備——熱愛(ài)世界的小天使�！坝變浩谧钪饕娜蝿�(wù)就是為孩子培根鑄魂，從小種下真善美的種子”。幼兒園開(kāi)展一系列“百年黨史潤(rùn)童心”活動(dòng)，利用節(jié)日、節(jié)氣契機(jī)帶領(lǐng)幼兒了解中國(guó)文化，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情；通過(guò)“班級(jí)公約”、“成長(zhǎng)宣言”、“大手拉小手”等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒懂規(guī)則、愛(ài)交往、會(huì)計(jì)劃的良好品質(zhì)，為孩子注入成長(zhǎng)力量。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備——勇敢探索的創(chuàng)造者。石頭、樹(shù)枝、花花草草都是幼兒最好的游戲伙伴。孩子們?cè)谟螒蛑校@得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、完善規(guī)劃、迎接挑戰(zhàn)，自身的潛能得到最大程度的發(fā)展。
除此之外，考慮到幼兒對(duì)符號(hào)、文字的興趣和敏感性，鳳凰路幼教集團(tuán)從甲骨文入手研究識(shí)字啟蒙,充分挖掘漢字具有的人文內(nèi)涵；帶領(lǐng)孩子尋找、觀察、記錄、探究生活中的數(shù)學(xué)，將學(xué)習(xí)準(zhǔn)備變成了一場(chǎng)對(duì)詩(shī)意生活的探索。教師撰寫(xiě)的幼小銜接案例《甲骨文奇遇記》獲濟(jì)南市一等獎(jiǎng)。
深入教研，推進(jìn)銜接走深走實(shí)
一方面，基于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推進(jìn)幼小銜接走深走實(shí)。在對(duì)畢業(yè)孩子的追蹤了解中發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后學(xué)拼音并不難，真正影響孩子掌握拼音的是缺乏良好的語(yǔ)感以及細(xì)致的觀察能力和空間知覺(jué)能力，于是鳳凰路幼教集團(tuán)從培養(yǎng)語(yǔ)感、感知拼音的形、做好前書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備入手，探索出了拼音啟蒙教育策略——每天一首詩(shī)，感受音韻美；百般變換，感受形之美；創(chuàng)設(shè)情境，感受書(shū)寫(xiě)美。
（“音形沁潤(rùn)，品拼音之美”原創(chuàng)繪本）
另一方面，基于研究熱點(diǎn)、難點(diǎn)，豐富教育理論體系�！坝變簣@圖畫(huà)書(shū)閱讀指導(dǎo)”是目前學(xué)前教育發(fā)展中的一大熱點(diǎn)、難點(diǎn)。鳳凰路幼教集團(tuán)從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、興趣激發(fā)、習(xí)慣養(yǎng)成、理解表達(dá)、生發(fā)應(yīng)用、家園合作等方面對(duì)圖畫(huà)書(shū)閱讀指導(dǎo)策略進(jìn)行了深入研究，進(jìn)行了兩次課題申報(bào)：《幼小銜接中的前閱讀策略研究》、《基于幼小銜接的幼兒園圖畫(huà)書(shū)閱讀指導(dǎo)研究》。
“四步走”，構(gòu)建家園合作共同體
鳳凰路幼教集團(tuán)通過(guò)“了解困惑-明晰理念-溫暖互動(dòng)-推送錦囊”四步走，構(gòu)建家園合作共同體。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，了解家長(zhǎng)困惑，瞄準(zhǔn)銜接點(diǎn)；通過(guò)家園共育研討會(huì)、專家講座、家長(zhǎng)課堂等多種形式，幫助家長(zhǎng)明晰教育理念；設(shè)計(jì)《好習(xí)慣養(yǎng)成親子打卡手冊(cè)》，讓家庭教育具象化；推送《幼小銜接家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，《致大班家長(zhǎng)的一封信》、《幼小銜接秘籍》等，給予家長(zhǎng)切實(shí)可行的教育建議，協(xié)同做好幼小銜接。
幼小銜接并沒(méi)有我們想象的那么復(fù)雜，它只不過(guò)是童年生活的自然延伸，幼兒園三年的生活也都是在為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。當(dāng)我們致力于把兒童的身心整體向著世界打開(kāi)，將生活的詩(shī)意與教育緊密連接，有“自我”與“心靈”參與的學(xué)習(xí)便融入在每日生活、游戲中，幼小銜接便更加順其自然......
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