全美幼兒教育協(xié)會(huì)發(fā)布學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
添加時(shí)間：2021-12-22 瀏覽次數(shù)：
全美幼教協(xié)會(huì)(National Association for the Education of Young Children，NAEYC)的早教項(xiàng)目認(rèn)證是高質(zhì)量學(xué)前教育的標(biāo)志之一，為提高學(xué)前教育專業(yè)的課程質(zhì)量, 全美幼教協(xié)會(huì)發(fā)布2021年《確保幼兒教育專業(yè)準(zhǔn)備項(xiàng)目的質(zhì)量——幼兒高等教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》（Ensuring Quality in Early Childhood Education Professional Preparation Programs，NAEYC’s Early Childhood Higher Education Accreditation Standards），報(bào)告圍繞6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)展開。
1. 項(xiàng)目定位、職前教師、組織和資源。早教項(xiàng)目要明確教育目的和使命；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要具備領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)院為早教課程提供足夠資源足以支持職前教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力的發(fā)展，早教項(xiàng)目的組織實(shí)施與任務(wù)目標(biāo)保持一致。
2. 教員資格、專業(yè)職責(zé)和專業(yè)發(fā)展。教員要有教育資格和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地支持預(yù)備教師熟練掌握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力；全日制和非全日制教師都有機(jī)會(huì)獲得專業(yè)發(fā)展，并使用多種評(píng)估方法定期審查和評(píng)估教員的表現(xiàn)。
3. 課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。保證課程的連貫性和實(shí)踐性；高等教育與高中和社區(qū)學(xué)院形成銜接的伙伴關(guān)系，為想要成為幼兒教師的人創(chuàng)建無縫的高等教育通道；給學(xué)生提供學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)支持，保障課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量；每年對(duì)早教項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，項(xiàng)目數(shù)據(jù)等對(duì)公眾透明。
4. 培養(yǎng)職前教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)能力。在課程中提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐和發(fā)展能力的各種機(jī)會(huì)，通過評(píng)估來客觀、定量描述職前教師績(jī)效。
5. 確保職前教師熟練掌握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力。在評(píng)估中收集和審查候選人績(jī)效數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
6. 實(shí)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量。在各種教育情境中進(jìn)行早期教育，制定實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，為指導(dǎo)教師和督導(dǎo)教師提供培訓(xùn)以確保工作質(zhì)量。
更多信息請(qǐng)參閱：
https://www.naeyc.org/accreditation/higher-ed/standards
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