宣恩幼兒園教聯(lián)體：共探教研新格局 共鑄教育新思維
添加時(shí)間：2023-12-26 瀏覽次數(shù)：
12月22日，宣恩縣民族幼兒園教聯(lián)體開展了聚焦音樂課程游戲化與幼兒園精細(xì)化管理聯(lián)合教研活動(dòng)。教聯(lián)體核心校宣恩縣民族幼兒園與成員校宣恩縣實(shí)驗(yàn)幼兒園、宣恩縣高羅鄉(xiāng)中心幼兒園、宣恩縣曉關(guān)侗族鄉(xiāng)中心幼兒園以及幼小科學(xué)銜接試點(diǎn)校宣恩縣第三民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師等70余名教師參加活動(dòng)。
本次教聯(lián)體活動(dòng)以聯(lián)合教研為主要方式，通過觀摩幼兒班級(jí)音樂特色活動(dòng)、《大班藝術(shù)領(lǐng)域歌曲-勤快人和懶惰人》的同課異構(gòu)、集中探討幼兒園精細(xì)化管理策略、教研自主結(jié)對(duì)活動(dòng)、園區(qū)參觀等形式進(jìn)行，教聯(lián)體核心校縣民族幼兒園以《聚焦音樂課程游戲化》為主題進(jìn)行特色活動(dòng)展示，核心校與成員校共同探討幼兒園音樂教育的目標(biāo)、方法、策略以及幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，研討過程中，參加活動(dòng)的教師采用六頂思考帽思維導(dǎo)圖的研討流程分組探討幼兒園音樂活動(dòng)組織形式的具體設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。同時(shí)，核心校與成員校的幼兒教師通過知識(shí)問答和實(shí)操展示梳理幼兒園保育保健精細(xì)化管理的相關(guān)要求。
“如何促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是幼教管理者和幼兒教師共同面臨的難題，此次教聯(lián)體活動(dòng)，為幼兒教師搭建了觀摩、思考、交流、討論的互動(dòng)平臺(tái)，在這個(gè)共同探索的過程中，既促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，又推動(dòng)了幼兒園教聯(lián)體建設(shè)�！毙骺h民族幼兒園園長(zhǎng)龍晶頗有感慨地說。
據(jù)了解，宣恩縣目前有幼兒園37所，2022年以來，按照“城聯(lián)鄉(xiāng)” “強(qiáng)聯(lián)弱”“大聯(lián)小”的方式，突破原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幼兒園的限制，將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園與鄉(xiāng)村幼兒園、薄弱幼兒園捆綁在一起，全縣組建共建型幼兒園教聯(lián)體3個(gè)，2023年秋季學(xué)期各教聯(lián)體共開展教研活動(dòng)10余場(chǎng)。
“從‘學(xué)校人’變?yōu)?span style="line-height:2;font-size:12pt;">‘教聯(lián)體人’后，教師資源實(shí)現(xiàn)了打通使用，有效縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際的幼兒園差距，真正實(shí)現(xiàn)了共建共融共享的理念，下一步還將全域整縣推進(jìn)幼兒園教聯(lián)體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)幼兒教育資源整合共享、城鄉(xiāng)深度融合、幼兒平等受益 。”宣恩縣教育局班子成員蔡術(shù)林介紹說。
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