激發(fā)幼兒科學(xué)興趣促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
添加時(shí)間：2022-1-6 瀏覽次數(shù)：
幼兒的科學(xué)活動(dòng)不僅僅是師幼之間的靜態(tài)知識(shí)傳遞，而是在老師的引領(lǐng)下，通過(guò)幼兒自身的參與活動(dòng)，以感知、觀察、操作等感官刺激，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、尋求答案等一系列的探索活動(dòng)。為了激發(fā)幼兒的科學(xué)研究興趣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，西豐縣幼兒園從12月起，開(kāi)展了系列教研活動(dòng)，誠(chéng)邀西豐縣教師學(xué)校教研員于曉玲、韓波老師，為活動(dòng)把關(guān)定向。
開(kāi)展教研活動(dòng)的突出主題是：
一、幼兒的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必須來(lái)自于幼兒的生活
要樹(shù)立“時(shí)時(shí)處處有教育”“方方面面有科學(xué)”的理念。善于捕捉生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷深入，層層遞進(jìn)，在滿足幼兒好奇心的同時(shí)，又豐富孩子們對(duì)生活知識(shí)的積累。
二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)生活化
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為“人的認(rèn)知是在與周?chē)娜嘶蚴挛锏慕换プ饔弥薪?gòu)起來(lái)的。”因此幼兒的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周?chē)匀晃�、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。
三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)
教育的目的是使人生活得更美好，科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周?chē)h(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
四、幼兒應(yīng)大膽的探索科學(xué)活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索自然界的事物。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，尋求答案。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的教研活動(dòng)，教師們積極備課、上課，縣教研員耐心輔導(dǎo)引領(lǐng)，共同研究探討，教師們解放了思想，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，由看管到放手，讓幼兒教育活動(dòng)回歸于自然生活，在科學(xué)活動(dòng)中探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)了幼兒的科學(xué)、學(xué)習(xí)興趣 ，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
華商報(bào)記者 趙增宇