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幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段,是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。為了幫助幼兒科學(xué)、全面地做好入學(xué)準(zhǔn)備，更好地貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》以及省、市、縣相關(guān)文件精神，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)教師們相互了解，讓幼兒從幼兒園到小學(xué)之間能夠平緩過渡，2021年12月10日,高縣沙河幼教學(xué)區(qū)及沙河實驗小學(xué)的老師們齊聚沙河鎮(zhèn)幼兒園，開展了沙河幼教學(xué)區(qū)推進(jìn)幼小銜接暨幼兒教師語言領(lǐng)域集中教學(xué)活動。

本次評比活動高縣沙河幼教學(xué)區(qū)黨員、積極分子精心準(zhǔn)備、示范引領(lǐng)，最后共有四位教師進(jìn)行了活動展示，四位教師根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，用游戲化、情景化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè) “讓幼兒想說、敢說、喜歡說”的氛圍，四個活動猶如四道別樣的風(fēng)景。

高縣復(fù)興鎮(zhèn)幼兒園范順潔老師帶來了大班語言領(lǐng)域《獾的美餐》范老師語言流暢,師幼互動自然,活動中孩子們在老師的帶動下輕松、愉悅的進(jìn)行交流、自信表達(dá)，在詼諧幽默中明白：失去時，才懂得曾經(jīng)擁有的珍貴！

高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園姚琴老師展示了大班語言領(lǐng)域活動《大石頭》姚老師的語言精煉,幼兒在活動過程中敢于提問和表達(dá)，在猜測推理、想辦法解決問題的過程中，一方面對不同職業(yè)的特別專長有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

高縣勝天鎮(zhèn)幼兒園楊虹老師帶來了中班語言領(lǐng)域活動《熊叔叔的生日禮物》 活動中，楊老師關(guān)注幼兒對畫面的觀察和理解，及時得出的詞匯，通過說一說、做一做的方式加深幼兒對相反詞的印象,能找準(zhǔn)恰當(dāng)時機幫助幼兒梳理、整合、提升。

高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園張元君老師帶來了中班語言領(lǐng)域活動《彩色牛奶》一個奇妙的,充滿想象力的童話故事,孩子們的興趣非常濃厚,加之張老師充分運用多媒體,制作了靈動的PPT和精美的教具,孩子們在玩一玩中潛移默化的發(fā)展了語言表達(dá)能力。

教學(xué)活動展示結(jié)束之后，四位執(zhí)教老師們分別從活動設(shè)計的思路、教學(xué)重難點以及在活動過程中遇到的困難及反思進(jìn)行了交流。來自高縣沙河幼教學(xué)區(qū)、沙河實驗小學(xué)的觀摩老師們分別立足于幼兒發(fā)展的理念、教學(xué)實踐的反思、今后幼小銜接工作中的改進(jìn)措施等方面發(fā)表了自己的見解。

高縣沙河實驗小學(xué)校副校長王成義講到：走進(jìn)沙河鎮(zhèn)幼兒園感受到了幼兒園環(huán)境與小學(xué)之間的差異,聽了四個教學(xué)活動后，也感受到了小學(xué)的課堂與幼兒園的活動的異同之處，對接下來的銜接工作又有了許多新的思考。今后還要繼續(xù)豐富幼小聯(lián)合教研的活動形式，從理念上、課程上、活動上去銜接，讓幼兒教師與小學(xué)教師之間有更深入的了解和交流，努力營造良好社會氛圍和教育生態(tài)，最終實現(xiàn)科學(xué)雙向無痕銜接。

鄒園長用四個“巧”為本次活動作了活動總結(jié)，她講到今天展示的四個活動選材“巧”，退后式的教學(xué)方式“巧”，評價方式“巧”，教具準(zhǔn)備“巧”。上一個月，幼兒園老師們走進(jìn)了小學(xué)的課堂，當(dāng)天小學(xué)的老師們也走進(jìn)了幼兒園的課堂。相信通過老師們相互的深入課堂、親耳聆聽，一定會給幼小銜接工作帶來啟示和幫助。今后，高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園將繼續(xù)深入研究并做好幼小銜接工作，幫助孩子們輕松度過人生的第一個重要轉(zhuǎn)折點，迎接美好的明天，讓幼小銜接工作往深里走，奔雙向去。

科學(xué)做好幼小銜接，讓學(xué)區(qū)聯(lián)盟、幼小攜手、共筑成長夢，為孩子們保駕護(hù)航。