幼獅——新時代背景下幼兒園教師的職業(yè)新定位
添加時間：2022-8-17 瀏覽次數(shù)：
近日，作為幼兒中醫(yī)國學的研發(fā)者、推動者，果雪兒在面向全國的幼兒園教師暑期公益集訓營中，更新了《新時代幼兒園教師的職業(yè)新定位》最新課程。
該課程在對《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的初步學習，以及在對教育部公開曝光違反幼兒園教師職業(yè)行為十項準則的部分典型案例的簡單學習之后，直奔主題，闡明了幼師新定位。
新時代背景下幼兒園教師的職業(yè)新定位，就是要堅定中國學前教育自信，堅持扎根中國大地辦幼兒園教育，堅持不懈做中國特色幼兒園的建設者，堅定不移做世界學前教育的創(chuàng)新者、引領者。
一言以蔽之，新時代，新幼教，新幼師，新目標，新定位，就是兩個字——“幼獅”。
“幼獅”的提法，源于中國著名兒童教育家、中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生。
先生說：“每個人的心中都有一只‘獅子’，這只‘獅子’就是極大的潛在力量。許多人心中的‘獅子’是沉睡著的，所以縱有極大的潛在力量，也不能發(fā)揮出來。教育的任務，就是把這種糊糊涂涂、渾渾噩噩的‘不覺’轉(zhuǎn)變?yōu)椤杂X’，喚醒學生心中的‘獅子’，使他獲得力量”。
可以看出，這里的“獅子”，對于每一個孩子來說，都是原本具足的，那就是生命的“潛在力量”。所謂孩子的學習和成長、人生的價值和意義，就是要讓這種能量激發(fā)出來，從而造福于世界、國家、社會、家庭和個人；所謂教師的職責和目標、教育的價值和意義，就是能夠真正切實幫助到每一個孩子，關愛他，尊重他，相信他，喚醒他，引導他，讓夢想成真，讓潛在成為顯在的真實綻放。
先生在創(chuàng)辦江西省立實驗幼稚師范學校（今天的豫章師范學院學前教育學院的前身）時候，帶領當時女學生，組成了一個個的“幼獅”小組；他封自己為“老獅子”，稱其他教師為“大獅子”，學生們則是“小獅子”；他還親自設計了帶有“小獅子”模型的�；张�，親自創(chuàng)編了洋溢著“小獅子”精神的校歌：
“幼師！幼師！美麗的幼師！松林中響的是波濤來去，山谷間流的是泉水清漪。放鶴亭、鳴琴館是我們的新伴侶。更有那古塔斜陽、武山晚翠，陶冶我們的真性靈，培養(yǎng)我們的熱情緒。幼師，幼師，美麗的幼師！
幼師！幼師！前進的幼師！做中做，做中學，隨做隨習�；罱滩�，活學生，活的教師。大自然、大社會是我們的工作室。還有手腦并用、文武合一。建設我們的新國家，教導我們的小天使。幼師，幼師，美麗的幼師！”
可以說，先生所倡導的“幼獅”，充分彰顯了他對中國學前教育事業(yè)的熱愛和一往情深，充分彰顯了他的“三開”精神（開創(chuàng)、開放、開源）、“三覺”意識（覺醒、覺悟、覺行）。
今天，果雪兒把新時代背景下幼兒園教師的職業(yè)新定位，以“幼獅”兩個字表述，有這樣三個方面的考慮：
第一，向以先生為代表的中國學前教育人致敬。
“幼獅”可以追溯到上古神話中的五大祥瑞（麒麟、鳳凰、龜、龍、白虎），可以追溯到沂水舞雩的逍遙游樂，可以追溯到訓蒙大意中的中心鼓舞。
第二，傳承一以貫之的中國“幼獅”精神。
“幼獅”精神除了前邊提到的“三開”、“三覺”，還可以表述為以孩子為本、生活中教育、做中學做中長。
“幼獅”的新提法，內(nèi)含“四個貼近”：貼近幼兒、貼近生活、貼近實際、貼近時代。
“幼獅”的新提法，彰顯了“四個尊重”：尊重幼兒成長規(guī)律、尊重學前教育規(guī)律、尊重幼兒園教師成長規(guī)律、尊重中國蒙學教育傳統(tǒng)。
“幼獅”的新提法，突出呈現(xiàn)了“四心即一心”：幼兒園教師的愛國心、幼兒園教師的初心、幼兒園教師的童心、幼兒園教師追求蒙學教育之大成的幼教自強之芯。
第三，契合了中華民族偉大復興以及百年未有之大變局的新時代背景，是新時代背景下中國幼教人的自我激勵、自我鼓舞、自我奮發(fā)。
“幼獅”的新提法，切合當下學前教育的“四個問題”：“去中國化”（“西化”）的問題、“小學化”的傾向問題、“缺德”的問題、“缺鈣”的問題。
“幼獅”的新提法，體現(xiàn)了學前教育的“四健”追求：體格健壯、心靈健康、人格健全、一生健美。
“幼獅”的新提法，彰顯了學前教育的“四能”追求：健健康康、快快樂樂、精精神神、亮亮堂堂。
從“幼師”，到“優(yōu)師”，“幼獅”精神不可少。
新時代背景下，果雪兒衷心希望所有的“幼獅”同仁，一起振作起來、一起行動起來、一起奔跑起來、一起引領起來。
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